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合作能力对于城乡规划学科工作非常重要。我国独生子女政策和核心家庭化使得很多学生在进入大学之前缺乏与人合作的经验，需要在大学阶段的专业学习和集体生活中学习如何与人合作。在城乡规划学本科设计一年级基础教学中，将合作能力培养作为教学辅线贯穿设计教学过程，对学生的合作能力培养有明显的效果。在教学中，采用"课程版块的设计——引导学生发现自身的问题——教师适当的指引"的方式，设置不同训练目的的合作教学版块，使学生在完成作业的过程中发现与人合作的乐趣和问题，教师引导学生自己找寻解决方法，取得了比较好的效果。