葡萄球菌核酸酶R型N端片段SNR141的1.9埃分辨率晶体结构分析

来源 :第八次全国生物物理学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fellting
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
一年之计在于春,乍暖还寒的初春季节,除了人们要开始新的工作以外,数码新品们也都逐渐出现在大家的视线之内,让我们随着小编一起来看看,这些在春季受到大家喜爱的这些数码新
音乐是艺术中的一种形式,是由不同音高组成的声音并体现出一定的节奏和节拍的模式.教师在八年级的音乐知识讲授中,应该注重打造高效课堂,调动学生学习的积极性,培养学生的乐
错误一直伴随着学生的成长,而老师如果以积极的态度,因势利导,分析研究出错的原因,就像对待“例题”那样,把它的来龙去脉研究清楚,就能让错题成为引导学生进行再度探究的学习
从土壤中分离到7株产β-甘露聚糖酶的芽孢杆菌(Baillus sp·)Bacillus sp.250ml三角瓶摇瓶培养试验,产酶最适条件为32一34℃、0.35℅NaCO3、发酵60h,酶活力为100~140u.ml.100L罐
逻辑推理是现阶段数学核心素养中非常关键的部分,对学生的逻辑推理进行强化,是数学教学中不可忽视的任务,同时关系到学生对问题的实际解决能力,在数学教学的实际开展中,教师
学生是课堂教学的主体,是接收知识的主要对象.但是受传统教学的影响,很多教师在开展高中地理教学的时候,会不自觉的采用满堂灌教学法,使学生被动的去接受知识.时间一长,学生
情境-陶冶教学策略运用于高中历史传统文化教学,有利于历史学科核心素养的养成,其基本程序为:创设情境→参与各类活动→总结转化.
随着素质化教育时代的到来,越来越重视学生德、智、体、美、劳的全面发展,对于初中生来说,他们处于青春期,学生的心理十分脆弱,这就要求老师在教学过程中要重视对学生的心理