【摘 要】
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随着中考体育的改革,中学体育教学的内容涉及面有所拓展,这对学校场地、运动器材及中考体育项目的学习质量提出了更高的要求.初中生正处于青春发育期,情绪体验强烈、独特,容易对传统的应考训练课产生厌倦情绪,加上学生对传统教学方法不感兴趣,使得教师感到体育课难上.那么,如何在小场地及有限的资源上做大文章,激发学生体育锻炼的兴趣,提高其中考体育成绩,这是一线体育教师面临的挑战.我校教师经过多年的摸索和实践,结
【出 处】
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中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会
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随着中考体育的改革,中学体育教学的内容涉及面有所拓展,这对学校场地、运动器材及中考体育项目的学习质量提出了更高的要求.初中生正处于青春发育期,情绪体验强烈、独特,容易对传统的应考训练课产生厌倦情绪,加上学生对传统教学方法不感兴趣,使得教师感到体育课难上.那么,如何在小场地及有限的资源上做大文章,激发学生体育锻炼的兴趣,提高其中考体育成绩,这是一线体育教师面临的挑战.我校教师经过多年的摸索和实践,结合运动训练规律、学生的心理和生理特征,设计了一套能够应对大部分身体素质练习及中考体育项目的绳梯训练法.
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