农村基础教育良性化的发展有助于构建社会主义新农村,推进农村现代化的实现,提高农村基础教育水平是改变农村发展滞后状况、缩小城乡差距的重要途径。在城镇化背景下,本文选取日照市的一所乡村小学(Y村小学)作为个案研究对象,以田野调查的方式,结合笔者在Y村小学十年来的任教经历和切身体验,通过对教师、村社区领导的访谈和文献的梳理,以时间维度为基本线索,描述学校初期、中期、繁荣和危机等阶段来展现农村学校的演变历程,呈现一幅微观的教育变迁图景。分析影响Y村小学发展变迁的因素,发现其影响因素主要集中在教育政策、生源、师资、资源配备等几个方面。基于历史发展和现实困境,论证了小规模学校存在的价值,提出以下学校发展建议:多方努力稳定生源,优化师资和资源配备,打造学校特色发展等,建设小而美,小而优的乡村小规模学校。论文一共分为四个部分:绪论部分,主要包括研究背景、研究意义、研究综述、研究方法和思路;第二部分描述Y村小初期、中期、繁荣发展及面临生存危机的变迁历程;第三部分主要是分析Y村小学发展变迁的因素,主要包括推动学校发展的积极因素和影响学校当前发展的不利因素;第四部分朝向乡村小规模学校发展的思考,从撤点并校和寻求自身发展两个视角进行阐述,并侧重学校发展对策分析。