产学研协同创新中科研院所运行机制研究

来源 :哈尔滨工程大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xurikeji
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
知识经济的蓬勃发展,促使市场对前沿技术的需求日益迫切,单一主体的创新能力无法满足日趋变化的技术革新发展,创新各方都迫切需要合力推进知识扩散,企业与科研院所合作便应运而生并迅速发展起来。科研院所作为创新型国家建设中的重要组成部分,是我国原始创新和技术发明中不可或缺的重要力量。如何发挥科研院所在产学研协同创新中的作用,使其更好地为国家的创新驱动发展战略服务,是现阶段我国协同创新发展亟待解决的关键问题。本文以产学研协同创新为背景,以科研院所为研究主体,以产学研协同创新中科研院所的运行机制及保障措施为主线,研究了科研院所在产学研协同创新的运行过程,从而设计了产学研协同创新中科研院所运行机制。  首先,通过对国内外研究成果及文献的梳理、归纳,界定了科研院所的内涵,分析了科研院所的特性,并研究了科研院所在产学研协同创新中的角色定位。在此基础上,构建了产学研协同创新中科研院所运行机制,并分析了产学研协同创新中科研院所运行机制各个子机制的内在关系。  其次,论文研究了产学研协同创新中科研院所运行驱动机制。通过对驱动要素和驱动过程的分析,基于期望理论构建了产学研协同创新中科研院所运行驱动生成模型。从驱动生成和驱动作用角度,分析了产学研协同创新中科研院所运行驱动的相关机理,并构建了产学研协同创新中科研院所运行的驱动机制。  第三,论文研究了产学研协同创新中科研院所运行协同机制。分析了科研院所在产学研协同创新中运行的协同过程以及协同职能,运用复杂协同理论中的Logisitic方程,建立产学研协同创新中科研院所运行协同模型,基于中科院的年鉴数据进行了实证研究,并从主体协同和职能协同两个方面建立了产学研协同创新中科研院所运行协同机制。  第四,论文研究了产学研协同创新中科研院所运行风险管理机制。从风险识别、风险评估和风险预警三个角度对科研院所的运行风险进行分析,运用扎根理论深入挖掘了产学研协同创新中科研院所运行风险管理的影响因素,利用生存分析的Cox模型进行了风险因素评估,并基于熵理论设计了产学研协同创新中科研院所运行的预警模型,构建了产学研协同创新中科研院所运行风险管理机制。  第五,论文研究了产学研协同创新中科研院所运行反馈调节机制。通过对产学研协同创新科研院所运行反馈调节分析,进而探讨了科研院所在运行过程中的主体互动和反馈调节过程。从运行状态、运行效果和运行互动三个维度对科研院所在产学研协同创新中的运行进行反馈,基于中科院的年鉴数据进行了运行状态与运行效果实证研究,基于演化博弈模型对产学研协同创新中科研院所的运行互动进行分析,运用案例研究探索了科研院所运行的反馈调节过程。从运行反馈与运行调节双维视角,构建了产学研协同创新中科研院所运行的反馈调节机制。  最后,提出产学研协同创新中科研院所运行的保障措施。从宏观和微观角度,针对产学研协同创新中科研院所运行驱动、协同、风险管理和反馈调节等各个结点关键问题,提出了保障产学研协同创新中科研院所运行的相关政策建议。
其他文献
  市场营销学是研究经济规律的科学,它的发展史是不断创新的历史,其理论的创新里程大体经历了从经典营销理论(4Ps)到现代营销理论(4Cs)再到创新营销理论(4Rs)三个发展阶段。
[摘 要]新的教学模式, 要以学生为主体,要一切从学生的利益、要求、兴趣出发, 时刻注意学生的安全, 从小培养学生的自主能力、创新意识, 根据学生的年龄特点, 教师在教学中要做到松紧适度, 放中有收、收中有放, 让学生在学习到本领的基础上充分享受体育课的乐趣。真正把“要我学”变成“我要学”。使其在快乐教学中充分发挥创造能力, 达到培养学生自主学习意识的效果。最终使我们的小学体育教学收到更理想、更满
[摘 要]在教学中应该让学生知道,观察事物是科学方法中提取大量事实的第一步,也是我们要进行任何创造和超越的第一步,我们所需要的不仅仅是大家观察到的结果,更重要的是观察这个活动的本身,观察在生活中无处不在。  [关键词]物理 实验 创新  创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础
有个男孩,父母靠开药店维持生计.男孩自己有个小衣柜,里面只叠放了两个季节的衣服:夏季和冬季.空荡荡的衣柜,看起来十分寂寞,这情形就像是荒芜的土地上,有几个冒着烟的烟囱,
期刊
我国天然气正处于大发展初期,从国内外天然气工业发展趋势看,塔里木油田作为“西气东输”主要气源之一,具备发展天然气基础条件,需要对油田天然气的勘探开发及综合利用进行统筹规
[摘 要]英语课堂教学的导入方法多种多样,教师应根据教材内容的特点和类型,结合所教学生的实际,遵循科学性、实用性、启发性和趣味性等原则加以运用。有效的导入可以激发学生的学习兴趣,启迪他们的心智,培养他们的自信心。教师应避免盲目追求表面的花哨和热闹,不顾及导入内容,而使导入流于形式的做法。  [关键词]课堂导入 直观导入法  一个好老师应该知道怎样吸引学生进入课堂。教学事实也证明了这一点。恰当的“热
江泽民同志在一次重要会议上指出,树立正确的权力观,最根本的是要解决好始终保持党同人民群众的血肉联系的问题。他说,马克思主义政党执政以后,能否正确地看待和行使人民赋
这里的汉语教学是指在少数民族学生中开展汉语语言的教学,其中汉语教学包括教授汉语课程和利用汉语语言教授其它专业课程。自开展汉语教学活动以来,本人谨根据自己的教学实践谈谈中学少数民族学生的汉语教学问题。  一、改善少数民族汉语言教学水平  1、提高师资水平  师资水平的提高一方面要提高民族老师的汉语水平,主要通过(1)对在职教师汉语水平的再培训,提高教师汉语水平的实力。(2)开展汉语文化活动,让民族教
随着社会的不断进步与发展,我国教育界也提出了生活化教学方法,社会和学校对教师在教学过程中有效地运用生活化的教学方法十分重视,所以教师应积极将初中物理教学与生活化的
中央电视台2006年度优秀播音员、主持人评选于今年11月2日揭晓。获得甲级优秀播音员、主持人称号的有:李瑞英、罗京、董卿、沙桐、刘纯燕、白岩松、鲁健、朱军、王小丫、撒