知识经济时代的来临,带来了产业结构的调整,新兴技术、新兴行业的不断涌现使得掌握高新科技的高素质劳动者成为了经济发展过程中的巨大缺口,这同时给职业教育的发展带来了前所未有的机遇和挑战。教师,特别是精于技术、善于教学的“双师型”教师,是职业教育发展中的至关重要的因素,但是目前,大多数学校对教师的管理还停留在行政干预和刚性管理层面上,无法做到把教师的个人发展目标与学校的发展目标一致起来,严重制约了教师发展的积极性,制约了职业教育服务地方经济的职能体现。而柔性管理在知识型人才的管理上具有独特的优势,可以有效调动个人的主观能动性,提高组织的应变能力,近几年,柔性管理思想已经在知识密集型企业得到了很好的实施和验证,在高校的教师管理中研究运用也比较多,所以,把柔性管理引入到中等职业教育中是非常迫切也是非常现实的。本文通过分析淄博中等职业教育发展实际,对在中职学校构建和实施柔性管理模式提出了切实可行的措施,包括树立柔性管理理念,构建柔性管理组织,实施柔性绩效考核,创建柔性激励措施,健全柔性培训机制等等。通过研究淄博GY学校“文化治校”的校园文化管理体系的三大方面——精神文化建设、制度文化建设和物质文化建设,来全面分析在中等职业学校中实施柔性管理的必要性和可行性,目的是为我国中等职业学校发展中面临的教师管理问题探索出一套行之有效的办法。