人们普遍认为随着全球化的发展,多种外语的掌握对国际间的合作与交流起着重要的作用。但第一语言的学习几乎在所有的情况下影响着第二语言的习得，有时甚至会导致产生一些错误，包括语音错误、语法错误、句法错误等等，同时也影响着跨文化沟通与交流。因此，第二语言学习者有必要利用第一语言的正迁移作用，避免负迁移作用，这也将有利于促进二语学习与跨文化交流。本文在讨论语言迁移发展的几个阶段、影响第二语言习得的重要因素及如何克服负迁移影响的基础上，重点讨论通过对正迁移效应的分析，引导第二语言习得者有效利用迁移效应掌握第二语言。本文旨在通过对英语和德语二者异同点的对比分析，从语音、词汇、句法等方面举例说明了如何利用原有英语知识在德语习得过程产生的作用,从而提高英语在德语学习中正迁移的功效，缩小负迁移影响，达到双语学习相得益彰的效果，加快德语学习的速度。论文由五大章节组成。第一章首先介绍了论文研究背景，包括论文研究目的、论文研究方法及论文的基本结构。第二章文献综述，对迁移理论和普遍语法理论进行了阐述。第三章是研究方法，阐述了对比分析研究方法。第四章是论文的主体部分，该章以对比分析手段理论为基础，重点探讨英语和德语在语音、词汇、语法、时态和句法方面的相似性，指出如何充分有效地利用英语对德语习得产生的正迁移作用。第五章是对论文的总结和归纳，指出探讨英语对德语习得的正迁移作用是具有理论和实际意义的课题，对德语习得是具有促进作用的。