正念训练对多种物质成瘾和病理性互联网使用的干预具有良好的效果,而对这种干预效果的内部机制研究很少。以往的研究还表明,病理性互联网使用者与其他物质成瘾者一样会存在明显的认知偏向,这种偏向是成瘾行为内部机制。因此,本研究希望探讨正念训练是否会显著的影响病理性互联网使用者的认知偏向。本研究以病理性互联网使用者为被试,通过两个实验探讨了正念训练对病理性互联网使用者认知偏向的影响。实验一探讨的是正念训练对病理性互联网使用者的注意偏向的影响。结果表明,实验分组与探测点位置的交互效应显著,F = 5.14,p<0.05,探测点在网络词同侧时,控制组被试的反应时显著的快于探测点在非网络词一侧时。这表明,短期的正念训练之后,病理性互联网使用者的注意偏向会明显改善,具体表现为对网络无关词语的注意偏向的提升。实验二进一步探讨了正念训练对病理性互联网使用者记忆偏向的影响。实验采用了学习再认的研究范式,让被试在没有事先告知会有再认任务的情况下进行学习,一段时间后再进行再认测试。结果发现,词语类型与实验分组的交互作用显著,F= 8.695,p<0.01。正念训练组被试对网络词语反应的正确率高于非网络词但二者没有形成显著性差异,t = 2.444,p<0.05。而在控制组,被试对网络词的反应率正确率显著的高于非网络词,t =5.461,p<0.01。正念训练组被试对互联网相关词语的记忆偏向会明显减弱,被试对非网络词语的记忆偏向会显著的提升。总之,本研究表明:(1)正念训练会显著的影响病理性互联网使用者的注意偏向,让他们对与互联网相关词语的注意偏向减弱。(2)正念训练会显著的影响病理性互联网使用者的记忆偏向,让他们对与互联网相关词语的记忆偏向同样减弱。正念训练对病理性互联网使用者注意和记忆偏向的影响可能是正念训练对病理性互联使用行为干预效果的内在认知机制。