学龄前儿童的两性教育在我国进展的并不太顺利,在一定程度上被学校和家庭所忽略,但是在欧洲等发展国家却早已将学龄前儿童的两性教育写入规划中,甚至认为性教育应该从0岁开始,是事关人格教育的重要教育,是教会儿童爱与责任的重要途径,因此,在我国普及两性教育知识是十分有必要的。自3岁起,儿童处于性蕾期阶段,开始对男女性别差异产生好奇,会询问家长有关两性教育的相关问题,根据这个阶段的年龄特征选取合适的两性教育绘本尤为重要。这时候根据儿童的记忆方式、思维方式、对图形的认知能力以及对色彩的偏好选择合适的绘本进行两性教育,借助相关的情境进行两性教育显得更为有礼,更有助于儿童进行两性教育的学习。此次论文也根据设计一本符合这个阶段儿童特征的绘本为最终目标,以3-6岁儿童的身心发展特征为基础,以及适合儿童的学习方式,来作为此次绘本制作的理论依据,因此,根据以上资料进行两性教育绘本的涉及知识点的划分,将两性教育绘本分为几个部分来讲述,同时将书籍装帧设计与符合儿童身心发展的特色进行结合,这样将一个绘本中需要涉及的知识要点、装帧方式、以及图形语言与学龄前儿童的身心发展做了系统的整合,作出符合3-6岁儿童身心发展规律的绘本设计。