高中数学课程标准指出：“掌握必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴含的数学思想方法,以及它们在后续学习中的作用”是高中数学课程的总目标之一。数学教育改革要求学生既要掌握数学基础知识,又要掌握基本技能和基本思想方法。在教学中教师要强调数学思想方法的重要性,将数学思想方法的学习如同数学知识一样作为教学任务来完成。数学是研究空间形式和数量关系的科学,作为“数”与“形”紧密结合的思想方法——数形结合思想方法应受到足够的重视。数形结合既是教学的重点,又是数学解题中一种重要思想方法,教师在教学中应认真培养学生数形结合思想方法,注意数与形之间相辅相成的关系,能有效的提高学生的思维能力,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,使问题得到解决。本文由五部分组成。第一部分绪论介绍了提出的背景、国内外对数学思想方法的研究现状。第二部分对数学思想方法与数形结合思想方法分别进行了阐述。首先界定了数学思想方法的概念,并分析了数学思想与数学方法之间的区别和联系,阐述了数学思想方法的在数学发展上和数学教育中的作用。其次是对数形结合思想方法进行了系统的介绍,包括数形结合思想方法的含义、应用形式、基本原则以及在教学中的作用。第三章具体探讨了关于在高中课堂中如何渗透数形结合思想方法,并给出了一个具体的教学案例。第四部分是对教材中各个章节中采用数形结合思想方法的例题和习题进行了应用举例。