本文旨在通过微观层面把握西北师范大学（后简称西北师大）校园的语言文字具体使用情况，再通过宏观层面对在校本科生国家法律法规知晓情况进行调查，了解西北师大语言生活的基本面貌。两部分相互影响，相互参照，发现存在的差异，为校园的语言规划提供可借鉴的材料。调查对象具体包括三个方面：（1）通过对本科生及其家长语言选择的了解，考察家长语言期望对孩子语言选择是否会造成影响，这种影响是否会导致家庭成员语言使用的内部分化。（2）大学校园及周边交通标识双语译写是否规范，存在哪些不规范之处，如何予以纠正，提出可供参考的建议。（3）通过国家语言文字法律法规知晓情况的调查，了解本科生对国家相关语言文字法规的认同，国家语言地位的认识，自身语言文字使用情况，语言行为的评价和语文法规的知晓途径等五个方面的基本情况。本文的理论框架为语言生活理论，语言规划理论及语言政策理论。研究数据主要通过两种方法获得：访谈法和问卷调查。