随着社会经济的快速发展,尤其是现代科技对传统课堂的渗透,传统的教学方式已经不再适合教师的专业发展,矛盾冲突尤其表现在教师在“新冠病毒”肆虐期间,在线上课和学生学习的各种窘态中。目前的教师培训,不管是培训的内容还是教学工具的使用培训上很明显没有跟紧时代的步伐。陕西省中小学教师培训（简称“省培”）自从2015年实施之后,到目前实施已有6年,研究“省培”培训效果的有效性提升策略,是当前需要重点关注的问题,也是保障“省培”效果被广泛认可的关键。本文设计调研问卷,从陕西中小学教师省级培训各个方面的调研入手,比较全面地了解当前陕西省中小学教师培训目前存在的问题,并对问题进行深入的分解研究,针对问题提出解决方案,利用先进的互联网驱动能力,提升陕西省中小学教师的教学能力和综合素质。本文研究主要分为以下几个部分:第一部分主要是提出当前陕西省中小学教师培训中所需要探讨和研究的一些问题,从“教师培训”入手,首先针对国内外教师培训的相关内容进行梳理、分析及研究,结合文献综述,提出了本文研究的思路、方法及其研究目标等。第二部分主要是针对陕西省中小学教师培训内容、方式、效果等研究,制定具体的问卷调查及实施。针对当前“省培”涉及的培训各个方面的现状调研。第三部分则针对调研结果,对“省培”中存在的问题分析,寻找出影响当前“省培”培训效果的主要因素。第四部分关于“省培”有效性策略的提出。根据问卷调查的效果,以及当前出现问题的分析,从“省培”的目标、内容、培训方式、教师需求、培训制度、培训效果评估等方面,提出相应的策略及建议,从而更好地促进中小学教师专业发展。