印裔英国作家萨曼·鲁西迪是当代英国文坛一位了不起的作家,他的作品《午夜的孩子》一经发表就获得了布克奖。《午夜的孩子》题材新颖独特,场面恢宏大气,以丰富的想象力和口语化的印度史诗叙述结构,突破了西方传统小说的形式观念,将现实与虚构、小说和历史糅合在一起,在现实的社会政治讽刺中,加入了奇特的幻想,把神话、寓言、通俗文化、社会现实和历史事件结合在一起,情节曲折多变,引人入胜。本文意在通过对《午夜的孩子》的细致文本研究,结合叙述学理论对小说的叙述分层与跨层、叙述者对叙述形式和内容的干预、第一人称全知叙述视角和叙述时间等方面进行深入分析,确定叙述者的身份和人格特征。本论文先简要介绍鲁西迪的生活背景和《午夜的孩子》,梳理了国内外学者在该领域的研究现状,提出了本论文从叙述学角度来阐释《午夜的孩子》的意义。论文主体部分从四个方面来展开:第一章是《午夜的孩子》的叙述分层。这个部分将着力于探究《午夜的孩子》对印度传统封套叙述结构的继承和创新,叙述主体在各层次的分化,以及《午夜的孩子》中叙述者和其他主体的交流对话以及在叙述学中的意义。第二章讨论叙述者在叙述层面上对叙述形式和内容的干预,通过对多种多样的叙述干预形式的分析,使叙述干预在叙述中的功能更加明显。第三章是小说的叙述视角。通过对“第一人称全知”叙述者的分析,探讨叙述者在视角限制下的叙述,和叙述视角的转换来反观叙述者的身份和主体意义。第四部分从小说的叙述时间方面来解读,通过对叙述中的非线性、片段化时间叙述,“二我差”等的分析,进一步探讨叙述者在时间安排上的意义。通过对《午夜的孩子》在小说的叙述层次、叙述者干预、叙述视角以及叙述时间等方面的分析,笔者发现,叙述者在讲述故事的同时也在叙述自己,也将自己清楚地暴露出来:叙述者一面借用印度史诗的叙述框架,一面打破故事的框架叙述;既想要掌握叙述的全部过程,却又总是在受述者、下层人物等各方主体的作用下不断妥协。