新课程的核心理念与《英语课程标准》都对学生的语言能力制定了具体标准,也对初中生的阅读能力提出了较高要求。然而,传统的英语阅读教学过于侧重于对词汇和语法的讲解,缺乏对学生体裁意识的培养。本研究试图从体裁教学法的角度,探讨初中英语阅读教学的教学方法和教学模式,以便提高学生的阅读水平,帮助学生培养良好的阅读习惯。本研究通过实验教学将体裁教学法运用到初中英语阅读教学中,以便探究体裁教学法与初中英语阅读教学相结合的有效途径。本文研究问题为:1.与传统阅读教学方法相比,体裁教学法能否更有效地提高初中生英语阅读水平?2.与传统阅读教学方法相比,体裁教学法能否改善初中生英语阅读习惯?通过文献研究,本文首先界定了体裁、体裁分析、体裁教学法等核心概念,回顾并总结了国内外外语教学中的体裁教学法研究现状及水平。其次,通过问卷调查法、实验研究法、访谈法就初中生的英语阅读水平和阅读习惯进行调查分析,然后选择实验班进行体裁教学法指导下的英语阅读教学实验研究。在实验后又开展了一次后测和问卷调查,旨在检测学生经过教学实验后阅读能力和阅读习惯的改变情况。实验前后相关数据显示,实验班的英语阅读成绩提升幅度较大,整体英语阅读习惯也较好。通过数据的收集和对比分析,证实了以体裁教学法为指导的教学模式优于传统教学方法。基于实证研究的发现和理论基础,笔者关于日常教学得到以下启发:(1)体裁教学法可以帮助教师理解语篇建构的机制。(2)体裁教学法可以帮助学生有效提升理解能力。(3)体裁教学法可以帮助学生形成良好的阅读习惯。本文期望能为工作在教学第一线的英语教师提供一些提高课堂阅读教学效果和效率的思路和途径。