随着语文课程改革不断深入以及语文核心素养的提出,审美教育愈发被语文教育界广泛关注。2017年高中语文课程标准强调了审美教育的重要价值,语文教材中古典诗歌是审美教育的文本载体,具有重要的审美功能,同时高中语文教育应满足学生的审美需求,培养学生的审美鉴赏能力与审美创造力,这也是语文教育应该承担的责任。作为语文教学重要组成部分之一的古典诗歌,具有极高的审美价值。因此如何挖掘古典诗歌中的审美价值并将其转化为受教育者的审美欣赏力与创造力是高中古典诗歌教学的重点。本文以高中古典诗歌审美教学为研究对象,立足于高中语文新课标提出的学习任务群的相关理论与实践,对古典诗歌的审美教学展开深入研究。探讨学习任务群视域下高中古典诗歌审美教学的背景,阐述古典诗歌审美教学的价值。通过调查与分析学习任务群视角下高中古典诗歌审美教学与学习的现状及存在的问题,对学习任务群视域下古典诗歌审美专题教学进行实践探究,并结合具体的教学实践和案例,探讨诵读教学法、溯源教学法、活动教学法、联想教学法、比较教学法在古典诗歌教学中的应用,以期对当前高中古典诗歌的审美教学实践有所帮助和启发。