本文运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法对辽宁省8所普通高校民族传统体育教育实施及效果评价进行调查，以期为全省高校民族传统体育教学的进一步发展提供借鉴和参考。调查结果分析表明：辽宁省普通高校在民族传统体育课的实际教学中存在如下问题：(1)目标存在短期性，教育目标只是定位在身体形态的完善和技能的提高发展上，忽视了利用民族传统体育课进行终身体育能力的培养。(2)学习内容的选择面不宽，内容贫乏，项目单调，体育项目缺乏吸引力。(3)教学方法存在单一性与简单性，过于关注老师教，忽视学生学。教学方式仍然以讲解示范为主，教学方法过于陈旧。(4)考核内容过于片面，绝大部分学校忽略了学生对民族传统体育课程理论知识的掌握以及学习态度等方面的评价。(5)教师职称结构呈非正态分布，不利于保持民族传统体育课程教师梯队的连续性。(6)课外体育活动开展民族传统体育项目少，参与人数不多。(7)学生对民族传统体育项目的了解程度不高，但对学习民族传统体育项目兴趣浓厚。　　 根据以上调查结果分析，在高校对民族传统体育教学中树立“中国特色学校体育”意识，是高校全面深入开展民族传统体育的前提。对民族传统体育进行整合、改造与创新，形成具有各高校特色独具一格的民族传统体育课程教学新格局，这也是今后一段时期内振兴高校民族传统体育的必由之路。