种族偏见(Racial Bias)是指基于他人种族而对他人产生消极的种族态度(Racial Attitude)，是人类社会普遍存在的一种社会现象。在西方多种族国家中，在种族偏见的基础上会产生种族歧视(Racial Discrimination)行为，对社会和个人产生各种负面的影响，不利于社会的稳定与和谐。对种族偏见进行干预有助于减少种族歧视行为的发生。相较于成年期的干预，儿童早期是更为理想的干预时期，因为此时正是个体种族偏见形成的关键时期，其干预效果相比于成年期会更为显著。虽然中国社会不存在种族歧视问题，但在中国开展儿童种族态度干预研究仍然具有重要的理论和实际意义。一方面，有助于更好地理解儿童早期经验对种族偏见的影响。另一方面，可以为西方多种族国家改善种族歧视方面的社会问题提供借鉴，有利于世界的和平与发展。
　　目前，来自儿童早期种族态度干预的实证研究较少，干预效果有待于进一步的研究。因此，本文将对这一领域进行拓展，主要通过两个研究分别考察同步运动和个体化同步运动这两种方式对5-6岁儿童种族态度的干预效果。研究一通过三个实验考察同步运动对儿童种族态度的影响。实验一为儿童(N=72，平均年龄=5.88岁)与同族中国人进行同步(实验组)或不同步(控制组)的运动互动，实验二为儿童(N=62，平均年龄=6.06岁)与异族黑人进行同步(实验组)或不同步(控制组)的运动互动。实验三(N=30,平均年龄=5.78岁)进一步排除熟悉度对干预效果的影响。研究二重点考察跨种族个体化同步运动训练对减少儿童(N=63，平均年龄=5.75岁)的内隐和外显种族偏见的效果，实验组儿童与黑人进行个体化同步运动训练，控制组儿童与中国人进行个体化同步运动训练。两个研究均采用经典的“前-后测”实验设计，通过符合幼儿心理发展特点的“学龄前儿童友好型内隐联想测试(Preschooler-friendly Implicit Association Test)来测量儿童的内隐种族态度，并通过迫选法来测量儿童的外显种族态度。此外，研究还通过儿童的口语报告测量儿童对于运动互动个体的好感(例如，相似度和亲密度)，并进一步测量这一好感是否能泛化到同族其他个体。
　　研究得出以下结论：
　　1、研究一发现，当儿童与同族人(中国人)进行运动互动，同步运动可以增加儿童对同族群体的外显偏好，增加儿童对运动互动对象在个体上的好感(增加相似度和亲密度)。当儿童与异族群体(黑人)进行运动互动，无论同步还是不同步运动都可以降低儿童对黑人的外显偏见，增加儿童对运动互动对象在个体上的好感(增加相似度和亲密度)。但是，无论与中国人还是黑人进行运动互动均对儿童的内隐种族态度无明显影响。此外，研究进一步排除了熟悉度对干预效果的影响，从而支持了运动互动干预儿童种族态度的有效性。
　　2、研究二发现，儿童与黑人进行个体化同步运动训练可以降低其对黑人的内隐和外显种族偏见。同时，该训练可以增加儿童对训练中出现的黑人的好感(增加相似度、亲密度、温暖度和能力)。此外，在相似度、亲密度和温暖度上增加的好感可以泛化到另一个没有见过的黑人个体。然而，儿童与中国人进行个体化同步运动训练对其内隐和外显种族偏见以及在个体水平上的相似度、亲密度、温暖度和能力均无明显影响。