探究式教学方式是指教师在教学中,以问题为载体,通过创设探究情境,指导学生采取类似科学探究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种综合性、探索性、学习性的教学活动。作为21世纪新一轮基础教育课程改革所提倡的教学方式之一,探究式教学方式在一定程度上满足了社会对创新人才的需求,适应了学生个体发展的需要,其在历史教学中的重要性日益凸显。它不仅能够提高学生学习兴趣,发展学生的创新思维,还有利于提高教师的教学能力。如何将探究式教学方式有效应用于中学历史教学中,是颇具价值的研究课题。本文结合中学历史教学的实际,探讨探究式教学方式在中学历史教学中应用的相关理论和实施方法。除绪论和结语,主要由以下四章组成:第一章为探究式教学方式在中学历史教学中应用的理论基础。在绪论中相关概念的阐释和梳理的基础上,阐述了探究式教学方式的心理学基础和教育学基础。第二章为探究式教学方式在中学历史教学中应用的意义。从学生和教师的发展成长两个维度展开,阐释探究式教学方式在提高学生的学习兴趣、发展学生创新思维和提高教师的教学能力等方面的重要作用。第三章为探究式教学方式在中学历史教学中应用的原则。结合相关具体案例,总结出科学性、自主性、开放性、问题性等四项基本原则。第四章为探究式教学方式在中学历史教学中应用的方法。这是本文的核心内容,主要包括以探究为主线,明确历史探究教学目标;以史料为基础,创设历史探究情境;以课堂活动为手段,营造民主探究氛围等三个方面。