毛泽东农民教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分，具有丰富的内容和严密科学的体系。毛泽东农民教育思想诞生于半殖民地半封建的旧中国，立足中国国情，历经新民主主义革命、社会主义革命及社会主义建设时期，是具有中国特色的、关于农民教育的正确理论原则和经验总结。毛泽东农民教育思想是马克思主义教育基本原理同中国农民教育实践相结合的产物，对今天的农民教育和新农村建设具有普遍的指导意义。本文在对毛泽东农民教育思想进行全面梳理的基础上，分析了毛泽东农民教育思想的内涵、研究意义、形成和发展、主要内容和价值。全文由四部分构成。第一部分：毛泽东农民教育思想的内涵和研究的意义。本部分首先从毛泽东思想的科学内涵阐释毛泽东教育思想和毛泽东农民教育思想的内涵；其次阐述研究毛泽东农民教育思想的意义，可以丰富和深化毛泽东思想和马克思主义教育学说，可以启示今天的农民教育，提高农民素质，培育新型农民等。第二部分：毛泽东农民教育思想的渊源及形成和发展。本部分首先论述了毛泽东农民教育思想的来源，主要是马列主义教育原理，中国传统优秀文化，中国农村革命教育理论和实践和国外进步教育理论；其次阐述了毛泽东农民教育思想的形成和发展的成因，主要从农民和农民教育的重要性，农民教育的必要性和可能性三方面阐述；再次阐述毛泽东农民教育思想的形成和发展，包括建国前其形成和发展和建国后的继续发展。第三部分：毛泽东农民教育思想的主要内容。本部分主要阐述毛泽东关于农民教育的目的、方针、主要内容、教育原则和方法等。第四部分：毛泽东农民教育思想的特点和价值。本部分首先分析毛泽东农民教育思想的特点，包括物质利益性、实践性、时代性、注重人的个性发展和内容的全面性；毛泽东农民教育思想的价值，是文章的重点，毛泽东农民教育思想的历史价值主要包括：唤醒了农民的民主政治意识，提高了农民的思想政治觉悟；结束了中国历来没有农民文化的历史，使广大农民获得了受教育的权利；引导农民积极投身于中国革命和建设事业。毛泽东农民教育思想的现实价值主要包括：借鉴毛泽东农民教育思想，有助于今天中国的教育事业改革；继承毛泽东农民教育思想，有助于多渠道办好农村教育；实践毛泽东农民教育思想，有助于社会主义新农村建设。