随着“互联网+”战略的全方位实施,国际中文教育迎来了“互联网+国际中文教育”这一新型发展模式,将现代教育技术应用于传统国际中文教学课堂已然成为当下热门教学形式,直播课、录播课等线上授课方式也得到广泛应用与推广。因此,本文主要研究如何更好地借助微信应用中的微信公众平台来辅助来华留学生中文学习。本文研究首先对筛选出的116个中文学习类微信公众平台从公众平台创办主体与成立时间、服务对象与推送语言、推送频率与推送时间、推送形式与推送内容、建设经验与现存问题等八大方面进行调查分析。通过调查分析发现,中文学习类微信公众平台的创办主体主要以个人类为主、企业类为辅、高校类次之;绝大多数中文学习类微信公众平台创办、运营时间超过两年,具有明确服务对象,主要针对中文学习者与中文教学者;推文推送语言以全中文形式居多;推送形式主要是图文结合形式,部分平台也有将图片、文字、音频、视频等多种方式结合进行推送;大部分中文学习类微信公众平台的推送频率与时间并不固定,推送无规律可循、较为随意。同时,此次调查分析虽然发现现有中文学习类微信公众平台整体上为国际中文教学提供了形式丰富的教学资源,但也存在资源内容分布不均、内容不规范、资源更新频率不固定等不足之处。除上述中文学习类微信公众平台的调查分析以外,本文还考虑到中文学习类微信公众平台的使用对象,调查分析了132名来华留学生使用中文学习类微信公众平台的情况。据调查显示,绝大多数来华留学生都有关注、使用中文学习类微信公众平台提升自身听说读写方面中文能力的经历,不同中文水平的来华留学生对中文知识的学习内容虽有所差别,但来华留学生大都认为微信公众平台对他们的中文学习具有一定程度的帮助。与此同时,大部分来华留学生也认为目前微信公众平台中的中文学习资源只能够勉强满足自己的中文学习需求。因此,就来华留学生运用微信公众平台辅助自身中文学习情况来看,来华留学生具有较好的运用微信公众平台进行中文学习的意识,但现有中文学习类微信公众平台的发展运营并不能完全满足来华留学生的中文学习需求,如何发展、提供多样化中文学习资源微信公众平台来辅助提高来华留学生中文水平是本文研究的重点。在综合现有中文学习类微信公众平台建设的成功经验以及留学生的使用情况与期待的基础上,本文研究内容总结出全面性、科学性、系统性、趣味性、实用性五大中文学习类微信公众平台建设原则,并且在笔者运营的“缙云汉语”微信公众平台上发布中文学习相关资源辅助提升来华留学生中文水平。最后,通过访谈部分使用过“缙云汉语”微信公众平台来学习中文的来华留学生,了解到大部分来华留学生对此中文学习类微信公众平台持正面肯定态度,同时指出此平台也存在课程资源种类、课程结构类型、课堂媒介语的使用等方面的不足。