抗日战争是中国历史上空前的一次反侵略战争和全民族解放战争,无论在世界反法西斯战争中还是在中国历史上都占有极其重要的地位。为了赢取这场战争的胜利,中国军民做出了巨大努力。从卢沟桥事变直至抗战结束,我国军民死伤达到2千多万,经济损失千亿美元。全体中国人员通过八年的浴血奋战,最终获得了抗日战争的胜利,由此中国国际地位大大提高,并成为联合国的常任理事国。抗日战争是我国抵抗日本侵略者的一场民族性的全面战争,是中国近代史上为抵抗外来侵略者取得胜利的唯一一次战争,是中国近代史上具有转折性质的重要事件,通过对中国抗日战争的教育,可以提升学生的爱国主义热情。因此,本文以人教版初中历史教材为例,研究改革开放前后历史教材中抗日战争内容的演变过程,对于今后初中历史教学的开展有着指导意义。基于此,本文主要分成绪论、正文、结语三大部分。绪论部分主要从研究背景和意义入手,介绍初中历史教材中关于抗日战争史的内容的调整情况,并说明了关于改革开放以来初中历史教学中抗日战争史内容的演变问题的研究现状及本文的研究方法。正文共分四章。第一章,探讨改革开放前初中历史教材中的抗日战争内容。在这一章主要介绍了人教版初中历史在改革开放前对国共两党在抗战初期的合作与矛盾的内容,教材中片面贬低了国民党,且模糊化处理国民党的“反党高潮”;阐述了国民党反共气焰嚣张,并对国统区及敌后根据地的发展进行了简要分析;同时教材中对日军侵华史实描述较笼统,并对欧美国家对中国抗日战争提供援助的史实描述少。第二章,探讨改革开放后初中历史教材中的抗日战争内容。经过改革开放后,人教版初中历史教材对国共两党合作与矛盾的内容重新进行了编排,并相应增加了国民党正面抗战史实、日军侵华罪行内容、世界各盟国对中国的援助及中国在世界反法西斯战争中的作用,且教材中的内容表述更加具体及直观。第三章,分析初中历史教材涉及的抗日战争内容演变原因。该章主要从时代环境的改变、新史学研究成果的诞生、现代历史教育理念的转变、日本右翼势力扭曲历史事实四个方面探究了演变原因,随着社会的进步、人们需求的变化,历史教材内容也应与时俱进,不断更新。第四章,阐述了初中历史教材抗日战争内容演变对历史教学的启示。该章主要从全方位把握对抗日战争史的背景、重视培养学生形成正确的情感价值观、实现初高中历史内容的衔接、认可学术界公认的新史观四个方面进行阐述,以期有利于我国初中历史老师科学地开展教学活动。结语是对全文内容的总结。抗日战争在中国历史中具有重要的地位,但是当前初中历史教学中关于抗日战争史内容的教育效果欠佳,很多学生对这段历史表现出非常的冷漠无知。本文通过详细研究改革开放后初中历史教学中抗日战争史内容的演变情况,探究抗日战争史内容演变的原因,以期有益于中学生树立正确的抗日战争史观,能够客观、全面地看待这段历史,增强爱国主义意识。