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核心素养视角下基于教材的高中生文化意识培养研究
【摘 要】
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随着全球化时代的到来,我国与世界各国的文化交流日益密切,培养学生的多元文化意识,树立文化自信是时代发展的需要,《普通高中英语课程标准(2017年版)》也明确指出文化意识培养的目标与要求。高中英语教材是高中英语课程实施和实现课程目标的重要载体,对于学生文化意识的培养有着重要意义。本研究以程晓堂的英语教材评价理论为基础,采用内部评价与外部评价相结合的方式来开展研究。内部评价选取《2019版外研社版高中
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2021年09期
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