随着社会的发展，我国目前正处于市场经济的起步阶段，社会转型带来的震荡冲击着包括学校组织在内的各个层面，原有的管理方式已经不适应变化了的学校管理和学校组织的情况，高校传统的管理理念和方式受到挑战。就目前高校教师管理的情况看，在观念、制度、组织、操作等层面都普遍存在着非人性化、非伦理化的情况。行政管理伦理化是一个新的潮流，在各行业的管理实践中都越来越重视伦理的作用。在高校管理实践中，行政主体也越来越重视伦理因素的作用。高校教师管理虽然有法律制度进行制约，但是高校行政主体对教师的管理也需要有道德自律进行约束。依托道德自律和制度他律的双重规范，才能保证高校行政主体对教师管理的有序与和谐。本文对这方面的问题进行探讨，对推进高等教育的发展有一定的理论价值，促进了管理科学理论向纵深发展；而且还有助于提高高校行政主体实际管理水平和领导水平，促进高校教师管理改革。　　 本文以行政伦理学为指导，以分析现状、阐述理论、服务现实为运思方向，借鉴了行政伦理学中的权力冲突理论、角色冲突理论和利益冲突理论，透过高校教师职业发展现状，探究我国高校学术职业生存与发展所需要的、应然状态下的法人治理制度与伦理、道德治理制度环境，以揭示我国高校建设过程现代大学制度中出现的行政主体对大学教师进行管理的一般规律。　　 本研究分为三个部分：第一部分从高校行政主体对学术职业管理的责任谈起，分析高校行政伦理的特点和学术职业的特点以及高校行政主体对学术职业管理的责任与行政伦理的关系，并针对他们的特点来谈论管理过程必须面对的责任问题，引出目前高校教师聘任制条件下高校行政主体对学术职业管理过程中出现的问题。第二部分具体谈论高校行政主体对学术职业管理责任的三种冲突：权力冲突、角色冲突和利益冲突，通过案例的形式分析问题，以使能够有针对性的解决问题。第三部分谈论学术职业管理伦理化途径，通过第一、二部分的问题和分析，在此基础上尝试提出目前高校学术职业管理伦理化途径是：转变管理理念，强调以人为本；完善管理制度，彰显公正平等；培养伦理道德、伦理自主性；强调伦理意识，学习伦理化知识(课程)；强化服务意识，实行伦理化管理。