思想政治课中运用的情境素材要具有价值导向性、生活性、新颖性、感染性等特点。掌握科学合理的素材收集和使用方法将会对思想政治课情境教学以及思想政治课程资源的开发产生积极意义。本课题研究主要通过教学观察并结合自身教学实际,运用文献资料研究、课堂观察、案例分析等研究方法,边观察边研究,探讨思想政治教师应该如何有效选择、利用情境素材,创设教学情境,开展课堂教学。情境素材选用中存在偏离教学目标、与学生实践脱节、缺乏实效性、重应试轻德育等问题。选择和使用思想政治课情境素材要坚持正确的价值引导、体现时代性、充满生活气息、尊重主体性。通过关注时事、网络资源、调查、阅读等方式收集情境素材要功在平时、分门别类。情境素材加工要注意情境内容适度复杂,情境表述要简练。情境素材使用中要坚持一例为主,巧妙设置情境问题,充分利用课本情境素材。笔者结合自身教学实践,和观察同行的课堂,总结高中思想政治课情境教学存在的问题,研究情境素材选择要坚持的原则,提炼出情境素材使用的方法和程序,力争在思想政治课情境素材的选择和使用上作较为全面的研究,为自身的教学实践提供指导,提升教学能力和水平,优化教学效果。同时力争为情境教学的研究,为思想政治课程资源的开发贡献微薄之力。