2003年《普通高中历史课程标准(实验)》的颁布,标志着我国的基础教育改革进入了一个崭新的时代。新课程改革顺应时代的需要,改变中国以往传统应试教育的弊端,历史教育以培养学生健全人格和历史思维为价值取向,关注全人类的命运,站在世界高度了解全球历史和当今国际社会发展的基本脉络成为新课标的要求。正是在新课程改革的推动下,二连浩特第一中学改变传统教学的模式,采用以学生为主体,教师为主导的“8341”高效课堂的教学方式,探索中学历史教育改革的创新之路。在序言中论述了选题的理论依据和现实意义,对选题的学术研究进行了回顾。正文分为三个部分。第一部分从建构主义的理论和高一新生的心理特点,详细分析了培养高中生世界意识的重要性和必要性。第二部分从教科书内容整合、国际时政要闻、学科联系和二连边境城市现实需求四个方面论述了二连浩特第一中学通过“8341”高效课堂模式,培养高一新生世界意识和历史思维的方法和措施。第三部分总结了中学历史教学中培养学生世界意识的原则,并深入分析了二连一中“8341”高效课堂培养学生世界意识过程中的问题和不利因素。最后得出高一新生培养世界意识非常重要,世界意识的培养不仅要在高中一年级进行,高二和高三年级仍然需要继续进行结论。