【摘 要】
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随着因特网技术的逐渐普及,传统的教学模式也发生了重大变革,目前已有一些基于因特网技术的教学模式在实际教学中得到应用,网络化教学已成为教育的发展趋势.本文分析了网络教
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随着因特网技术的逐渐普及,传统的教学模式也发生了重大变革,目前已有一些基于因特网技术的教学模式在实际教学中得到应用,网络化教学已成为教育的发展趋势.本文分析了网络教学需求特征,结合建构主义理论,吸收了已有的网络协作式学习的优点,根据教学实践,介绍一种新的基于Web的教学模式——网络化自主学习式课堂教学模式,它是网络信息化教学和学科之间整合方式的一种教学模式,该模式将学习过程划分七个环节:即组织教学、目标呈现、信息资源检索指导、问题呈现、协作环境下的自学、学习效果评价、强化练习与创新设计.针对这七个环节论文进行了系统的总体框架设计,将系统划分为两大模块:教师模块和学生模块.本系统的网络信息化教学是基于Web平台构建,采用了动态网页ASP技术和远程数据库访问技术,采用ASP(VBScript)代码设计,以Macromedia DreamweaverMX为主要设计工具,运用了基于WEB的远程数据库访问技术(ODBC和ADO)与多媒体信息支持(下载)技术,在NT/IIS环境下使用,可支持Internet/Intranet环境下的远程多用户访问应用,实现了在数据库的统一管理下对教学环节、教学信息的集成和管理.随着网络教育的日益普及,此教育模式将具有一定的发展空间,它的设计与实现具有一定的现实意义.
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