词汇是语言的三大要素之一，英语词汇的学习对听说读写以及语法等能力的培养有着重要的作用，有助于新课程标准下的英语文化知识的提高。词汇教学举足轻重，对学生有着重要的影响。但是在中国的高中教学中，由于各种因素的影响，词汇学习有所忽视。教师认为没有必要花大精力去教，学生完全可以自己学；而学生感觉掌握好考试中的常见词汇就可以，而且考试也不考察学生的单词量，不按掌握单词的多少来给分，从而使其失去词汇学习的兴趣。本论文中作者关注词汇学习，回顾相关文献，指出词汇学习对高中英语学习的重要作用，通过采访，问卷调查，对实验班进行词汇策略培养，观察总结，在实验和写作过程中，外国教师的教学经验给了作者很大的启发和帮助。培训前后，学生成绩的比较，证实了词汇学习的重要性及与学生成绩的密切关系。词汇学习是英语课程中不可分割的部分，必须引起广大教师的关注和重视，是教师在英语教学中面对的一大挑战，如何进行词汇学习，让其贯穿于高中英语学习之始终将是以后不断研究和探索的课题。