21世纪以来,随着科学技术的深入发展,世界范围内的全球化日益增强,促进了教育的全球化。教育全球化为许多希望到国外求学的学生提供了良好的机遇。中国的发展和进步吸引了越来越多的留学生到中国求学,中国的留学生教育事业也取得了令人瞩目的发展。来华的留学生的人数越来越多,研究他们的跨文化适应问题越来越受到学者们的重视。本研究以来华美国留学生为研究对象,运用Ward及其同事的跨文化适应理论和Goldberg的人格理论,采用Ward和Kennedy的社会文化适应问卷、Gao和Gudykunst的心理适应问卷以及Goldberg的人格问卷,主要研究以下三个问题：第一,来华美国留学生的跨文化适应状况如何；第二,来华美国留学生的人口统计学因素和人格因素是如何影响他们的跨文化适应的；第三,如何帮助来华美国留学生更好的适应中国。为寻求这些问题的答案,本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法,对62名来华美国留学生进行了问卷调查,并对其中5名来华留学生进行了半结构化访谈。作者将问卷调查获得的数据录入统计软件SPSS16.0,使用效度分析和相关分析的统计学方法分析数据。此外,本研究针对访谈的原始数据进行了定性分析。调查结果显示来华美国留学生的心理适应和社会文化适应基本上都高于中等水平；来华美国留学生的跨文化适应受到诸多因素的影响,包括性别、年龄、出国经验和人格因素中的开放性、宜人性。基于本研究的调查发现,作者提出了一些帮助来华美国留学生更好的适应的建议,如语言培训,留学前体验,留学生咨询,以及跨文化交流活动等。