受长期应试教育的影响，在我国职业教育的发展一直未得到相关部门的重视，其人力资源绩效管理与现代职业教育发展需求也不能很好相符。在职业教育领域人们普遍关注静态结果，而忽视了教育过程，尤其是忽视了技能教育的过程，导致职业教育机构人力资源绩效评价指标和运转模式缺乏灵活性。本文因此提出济宁教育学院教师教学工作绩效评价的概念，希望通过拓展职业教育传统评价的内涵，对济宁教育学院教师教学工作绩效评价进行科学系统的分析与论证。本文尝试将企业绩效管理理念引入济宁教育学院教师教学工作绩效评价中，在济宁教育学院现有教师绩效考核体系的基础上，对济宁教育学院教师教学工作的绩效评价体系进行重新构建，以期能够促进济宁教育学院教师教学绩效考核管理的变革，从而真正实现济宁教育学院“师资队伍优异、学术氛围浓郁、学校治理结构有效”的目标。本文从研究教师教学工作绩效评价产生的背景出发，分析了济宁教育学院教师教学工作绩效评价实施的现状，通过问卷调查的方法研究了济宁教育学院教师教学工作绩效评价体系运行中存在的问题，针对学院现状和教师教学工作绩效评价存在的问题，重构了济宁教育学院教师教学工作绩效评价体系，并建议学院重视绩效评价的目的、建立健全相关制度规范、建立绩效考评信息系统和培育以人为本的校园文化，四个方面提出了济宁教育学院绩效评价体系实施的保障措施。本文的研究对于完善济宁教育学院教师教学工作绩效评价体制、提升学校教师工作积极性和主动性、推动济宁教育学院更好的发展具有重要的现实意义。