【摘 要】
:
本论文研究了小肽载体在蛋鸡肠道不同部位的表达特点,并探讨了不同蛋白源供应形式对蛋鸡消化道肽载体的影响,以及外源激素和生长因子对蛋鸡PepT1基因表达的调控作用。试验一
论文部分内容阅读
本论文研究了小肽载体在蛋鸡肠道不同部位的表达特点,并探讨了不同蛋白源供应形式对蛋鸡消化道肽载体的影响,以及外源激素和生长因子对蛋鸡PepT1基因表达的调控作用。试验一研究探讨了蛋鸡肽转运载体PepT1mRNA表达的RT-PCR评定方法及蛋鸡肠道不同部位肽载体PepT1mRNA的表达形式、分布特点。根据肽载体cPepT1 mRNA和看家基因β-actin mRNA序列,分别设计cPepT1和β-actin引物各一对,通过温度、循环数等PCR条件的优化,建立包括RNA提取、反转录、PCR的蛋鸡小肠cPepT1基因检测方法,应用该方法研究蛋鸡cPepT1基因在小肠各段的表达差异。结果显示,蛋鸡空肠部位PepT1mRNA的表达水平显著高于十二指肠(p<0.05),与回肠比差异不显著(p>0.05),十二指肠PepT1mRNA的表达水平与回肠之间无显著差异(p>0.05)。试验二分别应用游离氨基酸、小肽(酪蛋白水解物)、酪蛋白为氮源,配制纯合日粮,饲喂蛋鸡,应用RT-PCR技术检测肠道转运载体PepT1mRNA表达量的变化,从而确定蛋白源形式对肽载体PepT1mRNA表达的影响大小和规律。结果表明:以小肽为氮源的试验组蛋鸡小肠不同肠段转运载体PepT1mRNA表达量较饲喂游离氨基酸和酪蛋白组明显提高(p<0.05),而游离氨基酸组和酪蛋白组间差异不显著(p>0.05)。试验三研究了外源激素和生长因子对蛋鸡PepT1mRNA表达的调控作用。成年蛋鸡42只,随机分为7组,分别接受表皮生长因子(EGF)、甲状腺素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素受体激动剂、甲硫咪唑刺激,剂量分别为0.03mg/kg、330ug/kg、0.1mg/kg、0.1 mg/kg、0.03 mg/kg、25mg/kg,对照组注射蒸馏水,每日一次,连续5d,取小肠检测肠道肽转运载体表达量变化。结果表明:EGF对蛋鸡小肠PepT1 mRNA表达量有降低的趋势;皮下注射胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素受体激动剂和口服甲状腺素后对蛋鸡十二指肠PepT1 mRNA表达量有上调的作用,其中胰岛素的上调作用最为明显;皮下注射胰岛素和口服甲状腺素对空肠和回肠PepT1 mRNA表达量有上调的趋势,其中以胰岛素的上调作用更为明显;皮下注射胰高血糖素、肾上腺素受体激动剂和口服甲硫咪唑对空肠和回肠PepT1 mRNA表达量有降低的趋势,但均未达到显著水平。
其他文献
【摘要】根据本课教学内容枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念,以学生自主探究学习为主线,采用情境教学法和情绪激励法进行教学,这样易于激发学生兴趣,促使学生能积极主动地去学习。 【关键词】初中;体育;武术;说课 一、指导思想 本课侧重运动技能目标,采用先整体后分组学习的教学组织形式。通过音乐《中国功夫》及游戏包、剪、锤,激发学生的学习兴趣,从而引入本课学习内容。以学生为主体,强调健身拳动作的
【摘要】我们要从关注课文内容转向关注语言表达;从关注“教的活动”转向关注“学的活动”。语文课堂去伪求真,要让语文课具有浓浓的“语文味”“语言味”。 【关键词】语文;教学;内容 十年教学生涯——似乎不算太短,但是回顾自己的教学历程,对于“语文课教什么”这一问题没有深入探究过,心中也没有一个明晰的答案。就这样,在讲台上站了十年——迷茫的十年,留有几许遗憾的十年。通过“仁怀市中小学新课标(2011版
《狸猫换太子》的故事,民间流传得很广泛,多年来一直被众多剧种所搬演,是戏曲舞台上的常演剧目.我有幸在剧中扮演了寇珠一角,她类似于《赵氏孤儿》中的公孙杵臼,都是为了保全
【摘要】在实施课堂教学中,教师要充分渗透新课程标准理念,加大力度开拓地理课堂教学的多元化模式。 【关键词】中学;地理;教学;多元化 地理学科是一门特别贴近生活的学科,单一的限制学生在教室中接受书本知识,这就较大地局限了学生对学科知识的掌握,也会扼杀学生对地理学科的兴趣,从而违背了新课标的教学要求。因为,应该让学生从活动中、调查中、搜寻中和实践中去体验,增强他们的技能和素养。 走进农田,参与劳
【摘要】班主任老师与学生同乐,应要求自己用“四心”去面对学生,即“童心、爱心、细心、耐心”。如此一来,班主任就没有解决不了的问题,也一定能成为学生的知心朋友。 【关键词】班主任;爱心;知心朋友;心得 班主任工作已担任多年,在这多年的工作中,我以自己的一份心去对待学生,与学生同乐,要求自己“四心”去面对学生,即“童心、爱心、细心、耐心”。下面简单谈谈自己的体会。 一心:童心。 作为班主任,自
【摘要】本节课的教学内容遵循了生活→化学→生活的学习线路。从生活中学生熟悉的物质入手,激发起他们的学习兴趣、探究的欲望,再过渡到有关物质的学习,这样比较符合学生的认知规律。 【关键词】中学;化学;甲烷;教学设计 一、教学过程 二、教学反思 新课程改革的实质,就是要培养学生自主学习的能力,能达到学生知识的自主建构,这样才能真正提高学生的科学素养。就本课来说,有以下体会: 1.本节课的教学内
《河南戏剧》2011年第三期发表了杨军茂、郭光宇先生撰写的《陕州梆子——一个土生土长却被剥夺了“本土身份”的剧种》一文,刊发后在豫西戏剧圈内引起了很大反响.蒲剧作为陕
牛海绵状脑病俗称疯牛病,其主要症状是患牛精神状态失常、共济失调、感觉过敏和中枢神经系统灰质空泡化等。疯牛病给世界的畜牧业以及人们的生活带来极大危害,经济损失惨重。疯
【摘要】帮助学生树立正确的人生观、世界观,树立远大思想,确立人生目标,才有可能形成正确的生活态度,才能激起学生的自信、积极进取和顽强拼博的奋斗精神。 【关键词】学生;心理健康;教育 现代社会是一个竞争激烈的信息社会,我们培养的人才,不仅要掌握科学文化知识和先进的技术,更要具有健康的心理,以适应社会之发展。能否培养出身心健康,个性发展全面的跨世纪人才,学校教师的作用将尤为关键。所以在平日对学生思
河南省第六届青年戏剧演员大赛于2010年7月举办,当时的“香玉大舞台”室外是高温蒸腾,室内是热闹非凡.舞台上生旦净末各路行当争奇斗妍、百花齐放,舞台下男女老少各界观众看