翻转课堂是随着信息技术在课堂中的应用而发展起来的，如今在国内外已经有了很多的研究，无论是在理论还是实践方面都取得了很好的效果。翻转课堂模式中信息传递和吸收内化两个过程和传统的课堂相比正好相反，从而重构了学习过程，教师和学生的角色都有了重新的定位，学生的学习方式正发生着改变，学生成了学习真正的主人，这样的教学模式引起了很多研究者的关注。生本教育理念核心就是本着以学生为本，教师是帮助者，引导学生自主完成学习，在学习中感受生活，学习到知识，这样才能将自己的能力提升上去，最后融进生命里。生本教育与翻转课堂都集中的体现了以学生为中的教学理念，教师与学生之间的互动更加频繁，学生的学习更加自由和轻松，将二者融合起来，使课堂的教学效果会更好。本文主要采用了文献研究法、访谈法等研究方法，从翻转课堂的概念特点和生本教育理念的本质着手，以现有理论为基础，为后续的研究做铺垫，又通过对国内外的典型的案例分析，对案例进行评价，通过对已有的翻转课堂模型的分析，最终提出生本教育理念的翻转课堂教学模型，并利用此教学模型设计了一节课，以及对翻转课堂进行了访谈调查，希望本文的研究能给以后的研究者以借鉴。