党的十八大提出了全面建成小康社会的奋斗目标,全面建成小康社会必须着力推进社会主义文化大发展大繁荣,扎实推进社会主义文化强国建设。农村文化建设作为我国精神文明建设的重要组成部分,为社会主义新农村建设提供了精神动力和智力支持,它是全面建成小康社会的内在要求,是构建社会主义和谐社会的重要保证,也是推进社会主义现代化进程的有效途径。农民作为农村文化建设的主体,在农村文化建设中发挥着生力军的作用,它的存在关系到农村文化建设的进程,关系到全面建成小康社会宏伟目标的实现。新世纪新阶段,由于受国际国内因素的影响,农村出现了一系列的新情况、新变化,农民的思想政治观念也出现了一些变化,部分农民的思想政治教育问题突出,甚至与现代精神文明建设要求相背离。因此,就需要根据农民这一群体的特点和实际,着重从农民的思想入手,加强农民思想政治教育,通过引导和教育,充分发挥农民的主观能动性,调动广大农民的积极性和创造性,使其全身心地投入到农村文化建设中。总之,在农村物质文明得到相对发展的同时,要想推进农村精神文明建设的协同发展,就必须置身农村文化建设视野,加强农民思想政治教育。　　本文主要是在马克思主义理论的指导下,综合运用思想政治教育学、教育学、社会学、伦理学等相关学科理论,采取矛盾分析法、辩证法、历史分析法等方法,并根据乡宁县的实际情况,以调查问卷和实地走访的形式,置身农村文化建设视野,系统地探讨了农民思想政治教育的相关问题。全文共分为四个部分:第一部分是绪论,主要从研究背景、研究目的和意义、研究综述、研究的内容和方法等方面进行了阐述。第二部分阐述了农村文化建设和农民思想政治教育的内涵以及二者之间的关系。第三部分是本文的核心和重点,主要以乡宁县域的实际调研为基础,深入实地挖掘出了当地农民在农村文化建设过程中存在的一系列思想政治教育问题,究其深层次原因就是农民思想政治教育普遍弱化,并深刻剖析了农民思想政治教育存在问题的具体原因。第四部分置身农村文化建设视野,从农民思想政治教育的观念、内容、方法以及队伍建设等方面,探索了加强农民思想政治教育的有效对策。