【摘 要】
：
近年来,以高脂饮食（HFD）为代表的高能量膳食模式导致的肥胖及其并发症已经成为世界公共卫生问题。研究表明,长期的HFD会导致糖脂代谢紊乱,影响肝脏和肠道等脏器的正常运转,也会损害大脑和神经系统,最终导致认知障碍。肠道微生物群作为一种环境因素,通过影响能量平衡、炎症和肠道屏障功能影响全身代谢,整合外周和中枢食物摄入调节信号,从而减轻体重。益生菌主要通过调节肠道菌群,从而影响食物摄入、体重以及全身代谢
【基金项目】
：
中央高校基本科研业务费（45119031C030）
论文部分内容阅读
近年来,以高脂饮食（HFD）为代表的高能量膳食模式导致的肥胖及其并发症已经成为世界公共卫生问题。研究表明,长期的HFD会导致糖脂代谢紊乱,影响肝脏和肠道等脏器的正常运转,也会损害大脑和神经系统,最终导致认知障碍。肠道微生物群作为一种环境因素,通过影响能量平衡、炎症和肠道屏障功能影响全身代谢,整合外周和中枢食物摄入调节信号,从而减轻体重。益生菌主要通过调节肠道菌群,从而影响食物摄入、体重以及全身代谢功能。本文以从天然发酵乳中分离出来的副干酪乳杆菌Jlus66为研究对象,通过动物实验来研究副干酪乳杆菌Jlus66对HFD诱导的小鼠糖脂代谢紊乱和认知障碍的改善作用。主要研究内容与结果如下:（1）Jlus66对HFD诱导的小鼠肥胖的干预作用。采用HFD诱导小鼠肥胖高脂模型,用Jlus66干预。结果表明,Jlus66显著减轻了HFD诱导的小鼠肥胖（p＜0.01）和脂肪堆积,显著降低了血清中TG（p＜0.05）的水平,增加了HDL-C（p＜0.01）的水平。（2）Jlus66对HFD诱导的小鼠认知障碍的干预作用。水迷宫实验结果表明,与HFD组小鼠相比,Jlus66组小鼠能够快速的找到水下平台（p＜0.05）;Western blots和RT-q PCR结果表明,Jlus66显著增加了神经营养因子和突触蛋白（BDNF,PSD95,SNAP25）以及基因（Bdnf,Snap25,Psd95）的表达（p＜0.01）,减轻了HFD喂养导致的记忆障碍;调节了与胰岛素蛋白（IRS,AKT,GSK,GLUT4,PTP1B）的表达（p＜0.05或p＜0.01）,减轻了胰岛素抵抗;降低了神经炎症蛋白（JNK,p38）和基因（Inos,Cox-2,Il-6）的表达,减轻了神经炎症（p＜0.05或p＜0.01）。（3）Jlus66对HFD诱导的小鼠肝脏糖脂代谢紊乱的干预作用。结果表明,Jlus66减轻了HFD导致的小鼠肝脏重量的增加（p＜0.01）以及脂肪空泡积累,降低了肝脏中TC,TG和LDL-C的水平（p＜0.01）,增加了HDL-C的水平（p＜0.01）;Western blots和RT-q PCR结果表明,Jlus66改善了胰岛素抵抗蛋白的表达（p＜0.05或p＜0.01）,减轻了肥胖小鼠肝脏内的胰岛素抵抗;抑制了炎症蛋白的表达（p＜0.05）,减轻了肝脏的炎症反应;促进了线粒体基因（Cox5b,Sirt1,Cox7a1,CoxⅡ,Cox8b和Cycs）的表达（p＜0.01）,减轻了肝脏线粒体功能障碍。（4）Jlus66对HFD诱导的小鼠肠道和脂肪代谢紊乱的干预作用。结果表明,Jlus66减少了肠道脂质积累,增加了紧密连接蛋白（Zo-1,Claudin-1和Occludin）的表达（p＜0.01）,保护了空肠屏障的完整性;降低了炎症与氧化应激蛋白和基因的表达,减轻了空肠的炎症和氧化应激。同时,Jlus66下调了脂肪积累基因（Fas,Acaca,Pparg,Ppara,Srebp1c和Cidea）和炎症基因（Inos,Cox-2,Tnf-α,Il-1β和Il-6）的表达（p＜0.05或p＜0.01）,上调了产热基因（Ucp1,Ucp4,Ucp5,Pgc1α,Prdm16和Ebf2）,线粒体基因,以及自噬基因（Atg3,Atg5,Atg7,Atg14,Lc3和p62）的表达（p＜0.05或p＜0.01）,减轻了HFD导致的脂肪组织代谢紊乱。综上所述,Jlus66通过改善大脑神经营养因子和突触相关的蛋白和基因的表达,以及调控肝脏和肠道中胰岛素抵抗和炎症反应,来改善HFD导致的糖脂代谢紊乱和认知障碍。本研究为益生菌在保健及医药领域的开发和利用奠定理论基础。
其他文献
随着新课程改革的不断推进，《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出数学学科核心素养.发展学生核心素养成为新课程标准建设的关键，教育工作落实好核心素养育人目标成为教育领域关注的问题.结合高中数学教学课堂探索得出，根据学生认知规律，将教材中内容进行分析重组，并形成完整的大单元教学思想，对改进教学设计思路，提升学生核心素养培养具有裨益作用.
城市交通建设全过程涵盖大量政府层面的管理工作，完善高效的体制机制是推动城市交通建设的重要保障。本文以重庆市主城区为例，通过梳理项目推进、行政审批和资金筹措等体制机制现状，分析存在的主要问题，总结国内城市的相关经验，提出相应的对策和建议，以期进一步优化城市交通建设领域的各项体制机制，节约建设投资，缩短建设周期，促进城市的高质量发展。
本文基于“直线和圆的方程”课堂设计实例，从教学目标、复习回顾、问题导学、课堂练习、课堂小结等角度探讨高中数学单元教学的课堂设计，旨在论证高中数学单元教学对培养学生数学核心素养的积极意义，探索在核心素养背景下开展高中数学单元教学应遵循的原则和基本策略.
聚焦教学目标的设定,在既定教学目标的统领下,结合“教学评一致性”理念,进行高中数学一体化教学设计与组织实施,将教师的教、学生的学以及教与学的评价有机融合,促使学生对高中数学必备知识的掌握,习得关键能力,发展数学核心素养,提升教学效果.本文以“条件概率与全概率公式”为例,尝试探索在“教学评一致性”理念指导下如何将评价与教学有效整合,以实现“教学评”一体化.
＜正＞3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十三届五次会议的农业界、社会福利和社会保障界委员时强调，乡村振兴不能只盯着经济发展，还必须强化农村基层党组织建设，重视农民思想道德教育，重视法治建设，健全乡村治理体系，深化村民自治实践，有效发挥村规民约、家教家风作用，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。
＜正＞严昌荣（1913—1943）,湖北松滋人。1930年参加红军,1934年加入中国共产党。曾任红军排长、新四军团长等职。那是1942年9月25日中秋节,一个合家团圆的日子,老奸巨猾的日军第12混成旅团长南浦襄吉在琢磨,按照中国人的习俗,中秋节家家户户都要杀鸡宰羊、喝酒庆祝,何不选择这一天趁新四军麻痹大意之际,偷袭苏中新四军三旅七团驻地二窎镇,以达到消灭新四军
数学是一门实用性的基本学科,它在编写课程标准时,按照一定的系统知识结构规律来组合成为单独的章节单元。每个单位的内容都有一定的独立性,但单位内部又有着紧密联系。单元教学设计是基于单元教学形成的教学设计模式基础上的,它在立体教学目标的实现、课程的整合与发展、基础素养的培养等方面具有独特的优势。单元的教学设计具有整体性、深度、发展性等特点,对教师和学生的教与学能力的提高至关重要。老师在数学教学中,可以借
文章通过从怎样看待师幼关系的重要性，学前儿童发展心理学的研究意义，当前中职学前儿童发展心理学课程教学出现的问题和解决的方法，以及怎样利用心理学元素来构建师幼关系这四方面进行分析，为通过中职学前儿童发展心理学课程的开展来培养亲密师幼关系探寻有效的途径和方法。
＜正＞今年2月,中国教育部提出在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方,要根据实际情况积极稳妥采取多校划片。两会上,这一话题引起关注。3月3日下午,列席全国政协十二届四次会议开幕会的教育部部长袁贵仁,针对"多校划片"引发的争议回答称,教育部仅是"建议推广,到底怎么办由全国老百姓说了算。无论单校划片、还是多校划片,都是为了家长们满意"。
简要介绍了高温碳化炉设备的基本结构和碳化机理，归纳了高温碳化过程中温度梯度、升温速率、纤维停留时间和保护气体流动状态等因素对碳纤维性能的影响。针对目前高温碳化炉设计过程中理论依据匮乏的问题，提出使用仿真软件对高温碳化炉的温度场进行模拟，增强计算机仿真在高温碳化炉设计中的应用与拓展，为后期高温碳化炉的温区设置提供借鉴。