义务教育是“科教兴国”战略的基础环节,中国有将近2亿儿童在上中小学,其中2/3在农村,农村义务教育的好坏直接关系到农村的发展。江西省是中部地区的农业大省,农村人口多,农村人口受教育水平值得关注。本文以江西省城乡义务教育阶段师生为研究对象,选取德兴县、南昌市、永丰县、丰城市、彭泽县、婺源县和玉山县等七个县市的中小学为研究样本,其中涉及四所完小,一所中小学合办的学校,六所初中的城乡教师按预先设计的问卷进行问卷调查,综合运用了文献研究法、统计分析法、比较研究法、调查研究法等研究手段,首先从办学条件不公平、教育投资不公平、城乡教育环境不公平、教育结果不公平这四个方面分析江西省城乡义务教育的现状；接着从历史性根源、经济性根源、教育自身等方面探索了出现这些问题的原因,最后提出从打破城乡二元结构、建立完善基础教育公平的法律保障、建立多种筹资渠道筹集教育经费、充分发挥各级政府作用四个方面来缩小城乡义务教育差距。