根据加入WTO的承诺,我国目前已全面开放了服务贸易市场。入世五年多来,随着市场的开放,我国教育服务贸易有了很大的发展,特别是境外消费方式下的教育服务输出和输入量大大增加。尽管如此,与发达国家的教育服务贸易相比,我国还有相当的差距,教育服务输出还是逆差。教育服务贸易还有极大的发展空间。本文以境外消费教育服务贸易方式为研究课题,通过与美、日、英国、澳大利亚等教育服务贸易发达国家的比较研究,深入探讨扩大我国教育服务输出水平,提升服务贸易国际竞争力的路径。论文在大量参阅教育学、经济学、法律及国际贸易等文献资料的基础上,对这几个国家教育境外消费状况进行阐述,从教育发达国家的教育承诺减让表出发,介绍了这几个国家的相关背景资料,并与中国的教育承诺减让表做出比较。并讨论了教育服务贸易与国家竞争力之间的密切联系,从定量和定性两个方面做出研究。在此基础上,从服务贸易的境外消费方式出发,利用现有的统计数据,展示了我国教育服务出口贸易的发展现状,并与教育发达国家在教育服务竞争力、出口规模进行了比较分析。通过比较研究表明,虽然我国教育服务贸易近年来增长迅速,但我国教育的整体国际竞争力仍然较弱,存在巨大的贸易逆差,与教育发达国家的差距明显。发展我国的教育服务贸易必须转变观念,提高市场主体的市场能力;发挥己有比较优势大力促进教育出口;有效利用教育进口,创造新的比较优势。结合文献资料及相关经济学理论,提出促进我国教育境外消费服务贸易发展的建议。