四川清音作为川渝两大区域极具地方文化特色的曲艺曲种,历经数百年,吸纳了南北文化精髓,具有很高的艺术、文化、历史价值。2008年,随着四川清音被立为“非遗”项目,唤起了社会各界人士保护中华优秀传统文化的意识。为了响应国务院“大力推进地方戏曲进校园”的方针政策,成都市各中小学将传统文化项目引入校园。四川清音进入课堂相关措施的实施适应了四川清音传承和发展的需要,更推进了地方戏曲音乐的美育发展。而四川清音教学在基础教育阶段如何提升实施效果,从而满足小学音乐教育需求,让传统文化音乐课堂可持续发展,还需要多方面地进一步思考和研究。本文以成都市新都区香城小学为对象,对四川清音教学实施策略进行研究。在绪论部分阐述了选题背景与缘由,对相关文献进行整理与分析。正文部分首先对四川清音起源与发展、音乐形态、唱腔流派分别进行阐述,全面地了解四川清音相关的知识。其次,对成都市新都区香城小学的学生、家长、音乐教师、校长进行了问卷与访谈调查,了解他们对四川清音课程的态度和四川清音教学现状及出现的问题。再次,根据该校的实践情况,对四川清音进小学进行实践研究,最后,结合该校教学现状调查与教学实践对四川清音课程实施提出思考及建议。