CCK对慢性砷中毒大鼠初级感觉传入影响的实验研究

来源 :石河子大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luffyzl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:复制慢性砷中毒大鼠模型,研究CCK对慢性砷中毒大鼠初级感觉传入的影响作用,初步探讨其作用机制,为临床慢性砷中毒的机制研究提供实验依据,并寻求治疗慢性砷中毒的有效药物。方法:1、创建胎鼠背根神经节神经元的培养方法,并进行神经元特异性的染色鉴定。2、复制慢性砷中毒模型,行为学检测模型复制成功后让其受孕,培养孕16-18 d的胎鼠的DRG神经元,培养前用CCK进行预处理,观察CCK对培养DRG神经元生长时间的影响。3、免疫组织化学检测CCK在砷中毒大鼠背根神经节的表达,并检测CCK阳性表达光密度半定量均值。4、电生理学技术测定不同程度砷中毒大鼠坐骨神经复合动作电位和传导速度,给予CCK孵育后观察CCK对砷中毒大鼠坐骨神经复合动作电位和传导速度的影响。结果:1、培养出了DRG神经元细胞,神经元特异性烯醇化酶(NSE)染色鉴定细胞阳性;2、CCK预处理后,LD组DRG神经元细胞的存活时间平均从原来的154±3 h延长到186±4 h (P < 0.01),MD组DRG神经元细胞的存活时间平均从原来的79±4 h延长到114±2 h (P < 0.05)。CCK对HD组神经元细胞存活时间的影响无显著性差异(P > 0.05)。3、CCK在慢性砷中毒大鼠背根神经节上的表达与正常对照组相比有所增强(P < 0.05)。NC组、LD组、MD组和HD组测得CCK表达阳性细胞的半定量光密度均值分别是0.163±0.002、0.196±0.003、0.274±0.011、0.201±0.004,以MD组反应阳性细胞的半定量光密度均值最高。4、和对照组相比,随着砷中毒程度的增加,三个实验组动作电位的幅值及传导速度呈下降趋势( P < 0. 01)。LD组和MD组应用CCK以后,动作电位的幅值及传导速度有所恢复( P < 0. 01),但HD组在应用CCK后,动作电位的幅值及传导速度几乎没有影响( P > 0. 05)。结论:1、慢性砷中毒胎鼠DRG神经元与对照组DRG神经元相比存活时间有所缩短。2、CCK可使慢性轻、中度砷中毒胎鼠的DRG神经元的存活时间延长,对神经元起到一定的保护作用。3、CCK在慢性砷中毒大鼠的DRG上的表达增强,而且主要是在小神经元上表达,这些改变证实CCK在砷中毒引起的感觉障碍(尤其是痛觉增敏)中发挥着一定的作用。4、CCK可以使慢性砷中毒大鼠坐骨神经复合动作电位幅值和传导速度有所恢复。本研究结果为探讨CCK对慢性砷中毒大鼠初级感觉传入的影响、临床慢性砷中毒机制的研究及寻求治疗慢性砷中毒的有效药物,提供了一定的实验依据,具有一定的理论意义和实践价值。
其他文献
湖南省教育厅首创的高职学生专业技能抽查考试制度已经进行了10年。社会的不断发展变化,导致了抽考标准和题库已经不能符合当前需求。信息化的高速发展带动了大数据的广泛运
目的:探讨对门诊药房处方的调剂工作进行强化管理的效果。方法:将2015年至2016年期间阳泉市妇幼保健计划生育服务中心门诊药房收到的1400张处方作为研究对象。自2016年起,该
在课程改革的今天,教学反思是一种良好的教学习惯。能否坚持对自己的教学行为进行反思是一个教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现,是教师能否在教学实践中运用好教学新理念
10月29日,首届全国青少年儿童食品安全知识竞赛河南赛区正式启动,中国关心下一代工作委员会副秘书长、首届全国青少年儿童食品安全知识竞赛组委会名誉主任李幼林,中华文化促进会
新课程标准所倡导的一些新的教育理念为数学教学注入了新的活力。新课程标准需要我们广大教育工作者对传统教育思想、教学方法和教学行为认真体味,反思过,并在反思中不断提升、
素质教育的第三要义是诎学生自主发展。让学生自主发展首先必须发挥学生的主体作用,培养学生学习的主动性。本文主要从建立和谐、民主的师生关系;培养学生学习英语的兴趣,教师的
新课程改革的到来为教育的发展迈出了新的一步,注入了一份活力。同时更是给广大教师带来了一次发展提高的机遇,一次严峻的挑战。课程改革的关键是充分调动学生的主观能动性,让他
宁夏境内的六盘山、贺兰山两大天然树种资源宝库 ,分布有野生木本植物 30 0余种 ,其中许多树种姿态优美、花果艳丽 ,具有较高的观赏价值。宁夏地处祖国大西北 ,自然条件差 ,
WRKY转录因子超家族在植物生物和非生物胁迫响应、生长发育、代谢过程中起着重要的调控作用。本研究基于樟树叶高通量转录组数据设计特异引物,以芳樟醇型樟树叶片为材料,克隆