中职英语课程是中等职业教育的必修课,根据学生需求选择合适的教材是教师帮助学生学好英语的首要前提。为了表明不同教材对学生的影响不同,本论文以二语习得、现代教育学和心理学等领域中的相关理论为基础,以“外研社版”和“高教社版”中职英语教材为对比分析对象,旨在研究它们满足不同的需求：一种适合于考试所用(“备试型”教材),另一种适合于就业所用(“实用型”教材)。本研究包括三个阶段：静态对比两种教材、调查师生对教材的看法和深层次建议。研究发现：一、“外研社版”和“高教社版”教材拥有各自的特点：“外研社版”紧密结合教学大纲和高职单招考试大纲要求,具有“学术性”和“考试化”特点；“高教社版”与生活、职场情景相结合,具有“普通性”的特点和职业特色；二、“外研社版”教材属于“备试型”而“高教社版”教材属于“实用型”；三、两种教材都应用相似的语言习得理论、教育学理论并遵循相似的编写原则；四、适合中职学生的理想教材应体现以下特点：一方面,教材要生动有趣,对生活、就业、考试等均有用；另一方面,教材要能培养学生的国际文化意识和爱国、爱家乡情怀。