产教融合型企业作为时代潮流的发展趋势,既是加快我国经济发展与产业变革的需求,也是推动我国职业教育校企良好合作的必然途径。随着我国社会经济转型与产业结构变革时代的来临,加之“互联网+”、“中国制造2025”的实践行动,使得各行各业纷纷改革原有的生产模式,急需一批新型的技术技能型人才来获得更好的发展潜能。基于这样的背景下,产教融合型企业应运而生,成为社会经济供给侧改革和产业转型发展的需要,实现教育链、产业链与人才链的有机组合,是深化我国产教融合、校企合作发展的新形式。当前,江西省正处于经济发展与产业转型升级的关键阶段,面临传统产业升级与新兴产业的培育发展,职业院校培养的人才已经满足不了企业对于新型高技能人才的发展需求。因此,在结合江西省产教融合发展实际情况的基础上,研究江西职业教育产教融合型企业的建设,有利于提高江西职业教育人才培养质量,优化江西职业教育校企合作育人的发展路径。首先,本文在国内外研究综述的基础上,通过产教融合的发展特征与发展关系对产教融合型企业的概念进行相应界定。并基于利益相关者理论、企业生命周期理论及社会契约论的特点,提出产教融合型企业的建设发展,要充分考虑到各方利益相关者的权益诉求,明确校企双方责任意识,焕发产教融合型企业的建设活力。其次,基于江西经济建设、产业转型升级、企业需求、职业院校及学生发展等多个层面的具体论述,深入探讨江西产教融合型企业建设的必要性。并选取江西2015年—2019年的相关统计数据,从经济发展、产业结构布局、企业发展状况、职业学校发展现状四个方面来分析江西建设产教融合型企业的基本现状。最终从政府层面、产业层面及企业层面去深入剖析江西产教融合型企业建设的可行性。最后,基于前文数据分析与江西省建设产教融合型企业的实际情况,借鉴国际有关企业参与职业教育的办学经验,融合国内关于产教融合型企业建设案例的基础上,分别从建立产教融合基本制度,推进教育和产业协调发展,完善校企双主体协同育人机制与健全职教服务平台四个方面,提出一系列的建设策略,推进江西职业教育产教融合型企业发展建设的力度、广度及深度。