随着新一轮课程改革的推行,五大“核心素养”成为当下历史课程主要的育人目标,作为历史学科五项核心素养之一的“时空观念”必然成为历史课程学习的必备能力。中学历史教学中“时空观念”培养的载体则是在时序性和空间性两大问题上具有直观性特质的历史地图。将特定历史时间的地理环境以平面或立体的形式展现出来,增加学生的直观体验。在此基础上同时也有助于培养学生的历史思维,解决历史问题。但是在实际教学中囿于实际教学环境和教师个人素质等多种原因没有完全达到培养学生的“时空观念”的目标。新课标之下如何更好地通过历史地图培养学生的“时空观念”需要结合现实再做思考。本文以历史地图在高中历史教学中的运用与时空观念培养为主题,主要分为四个部分的内容:第一部分陈述选题缘由,介绍当前的研究现状以及本文的研究目标、内容、方法。第二部分界定时空观念核心素养和历史地图概念,包含历史地图的特点、分类及其与时空观念培养之间的联系。第三部分分析当前历史教学中历史地图的使用现状,由教材中历史地图的数量统计分析及历史地图在黄陂三中高一年级教学实践现状两部分构成。梳理历史地图使用对于“时空观念”培养的作用,同时指出当前历史教学实践下在整体把握“时空观念”上存在的理念更新、技术更新以及应用教学三大方面的不足。第四部分基于“时空观念”素养的培养,就历史地图的使用提出强化教学目标,定位空间位置;整合教学内容,展现时空环境;注重能力提升,建构时空观念的可行性运用策略建议。