本文旨在通过审视中国武术发展的困境和学校武术教育中存在的诟病，以及时代对民族精神和文化的需求，欲诉诸被“珍藏”已久且可能在当代极具用武之地的“尚武精神”，研究其在和谐文明时代下的学校武术教育中的崭新作用和价值，希冀能激发出华夏儿女血液中本就蕴藏的这份财富，使人们重新审视并受益“尚武精神”的价值。运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析等方法，对“尚武精神”的内涵、价值、传承等问题进行了深入探究，结论如下：“尚武精神”在一定程度上决定着一个国家和民族对战争的选择与迎拒，同样也决定了一个民族的命运，这是“尚武精神”最原始最基本的内涵；“尚武精神”属于思维方式、价值观念、道德情操、民族性格的心理层面，是武术文化结构形态的最内层；“尚武精神”的受众不再局限于某一群体或社会阶层，而是全体国人都应具备的基本道德情操和立身之精神，是一种刚健昂扬、积极进取、有原则、有坚持、不苟且、不委琐的生活态度；“尚武精神”的弘扬有助于武术的技击属性、体育属性、文化属性多元功能的充分发挥；在学校武术教育中加入“尚武精神”的教育和弘扬，不仅有利于青少年学生的身心健康发展，更有利于加快社会主义和谐社会建设的进程；“尚武精神”的崇尚勇武特质为国防技能教育提供了最根本的物质资源，武术的技击性和体育性无疑是国防技能教育最合适的手段和方法。针对以上问题，提出了“尚武精神”相应的传承对策：武术形象的重新塑造和价值功能的定位是“尚武精神”在中小学传承的前提；中小学武术教育地位的提升，目的、内容和方法的革新是“尚武精神”传承的关键；地方拳种成为校本课程是“尚武精神”传承的有效手段；教师、场地及器材是“尚武精神”良好传承不可或缺的因素；武术健身操进入中小学大课间是“尚武精神”广泛传承的保障；以高校公共体育课为依托传承“尚武精神”；以高校武术协会为阵地传承“尚武精神”；以高校民族传统体育专业教育为“尚武精神”传承的源泉。