十九大以来,文化自信在全社会获得前所未有的重视,高校作为文化教育机构,自然将文化自信纳入学校建设的战略。高校档案是反映高校历史的重要凭证,高校档案馆开始通过多种途径与方法面向全校、面向社会收集不同类型的档案,以期丰富高校档案的内容和种类,填补学校历史空白。而从个人记忆还原高校历史的角度出发,用口述档案来建设学校文化是各高校在资源建设中通常使用的一种方法。一些高校纷纷启动口述采集项目,试图通过口述采集的方式,形成一个不同于传统载体档案中记录的,更加温暖生动的高校记忆。纵观国内高校口述档案实践的发展情况,虽然有较多高校已陆续开展了一系列口述档案实践,但因为整体启动的时间较晚,要形成如国外成熟的采集体系还有一段距离。基于这一现状,本文在高校口述档案既有理论研究与实践经验基础上,选择云南大学作为研究对象,通过实地调研分析云南大学口述档案采集工作的相关支持和采集过程,发现和总结其中问题,并据此提议可行的解决措施。由此,以具体案例分析,为我国高校口述档案采集研究提供一套合理采集的工作流程和基本保障,并为口述档案采集实践提供必要的借鉴。本文主要分为五个部分,绪论部分在文献调研的基础上,梳理了国内外关于高校口述档案及口述档案采集的研究成果与实践经验,对研究内容和方法等相关情况进行说明。第一章对高校口述档案的概念进行辨析,根据理论成果和实践情况分析高校口述档案的种类、特点和价值。第二章通过实地调研和文献分析,总结与归纳云南大学口述档案采集的具体流程和相关保障。第三章根据调研结果,总结云南大学口述档案采集工作中存在诸如管理松散不规范、技术条件不成熟、采集保障不全面等问题。基于云南大学现有采集条件和存在问题,笔者在第四章提出相应的优化策略,包括管理层面健全口述档案采集制度规范、补充完整采集;技术层面改善采集场地录制条件;保障层面增强口述档案采集意识、制订口述档案采集长远发展的规划、加强专业人才队伍建设、扩大采集资金来源渠道等。