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本文对2006年全国课程改革实验区中考写作试题进行了探讨。文章在试题的命题要点的研究中，运用基于数据库统计运算基础的“标签化”研究方式进行写作试题的热点研究，打破传统的“主题分类”研究方法；在命题作文与自拟题作文的研究中从客观的统计数据的角度分析了这两大类命题方式回归生活，不断开放，抒情第一，注重情境，均衡发展的特点、变化和趋势；通过与NAEP写作试题的相关对照，分析了我国课改实验区写作试题中存在的阅读量过大，对想象、创造力能力考查的试题缺乏，写作试题的考查目的模糊，话题空泛化，过度抒情等问题。