课程改革以来新课标对中学教学提出许多新的要求。为适应社会发展的需要,新课标下高中物理教材将近代物理学的基础知识-量子论知识本着拓宽广度减小深度的原则在教材中呈现给学生。由于量子论知识出现在选修课本中高考分值很小,作为近代物理学主要内容之一的量子论教学还没有引起足够重视。在此背景下本文主要开展新课标下中学物理量子论教学研究,探讨新课标下高中量子论教学策略,希望研究对量子论在中学物理教学中更好的开展有所帮助。本文第一章绪论部分主要分析高中量子论的教学现状,在教学中存在的问题,高中量子论的教学意义以及本研究的目的和内容。第二章和第三章讨论高中物理教学中教育学心理学基础和量子论在高中阶段应该呈现的内容。第四章主要分析课标,教材,学生,并提出高中物理量子论教学的基本策略。第五章从教学案例入手从教学课时教学结构教学目标设计课堂。