自古以来,教育就是社会关注的重点。师生关系不仅是教育学、心理学关注的重要课题,也是很多文学作家创作的来源与依据。师幼关系是师生关系中一个特殊的类别,它专指教育机构中教师与幼儿所结成的人际关系,包括师幼之间的行为互动与情感交流。师幼关系是幼儿成长过程中最重要的人际关系之一,是学前教育的核心因素。它不仅关系着幼儿教育的质量,同时也影响着幼儿的个性成长、人际交往和社会适应能力等各方面的发展。图画书是一种独特充满魅力的儿童文学体裁,它通过图画与文字的完美搭配组合,创造出深受年幼儿童喜爱的独特文学世界。图画书多以儿童为主角,以幼儿的视角呈现出儿童自由、幻想、敏感、独特的世界,同时也反映出幼儿与成人交往的状况。图画书中的教师形象或温柔或严厉,既是对现实生活的投影,也暗含了创作者对于师幼关系的思考。这些都是研究师幼关系丰富而生动的资源,从文学作品的角度切入分析,也是研究师幼关系的一个新视角。本文从众多图画书中挑选展现师幼互动及问题的作品作为研究师幼关系的切入点,根据图画书的特质,结合图画书的语言文字、色彩搭配、线条明暗、细节等要素进行分析,期望能够整体把握故事内涵及主旨。文章第一部分针对图画书及师幼关系进行了概念界定,并提出通过图画书研究师幼关系的独特价值。第二部分主要呈现了图画书中的师幼关系表现,包括良好的与不良的两种类型,并论述了不同状态的师幼关系对幼儿发展成长的不同影响。第三部分则提出图画书对建构良好师幼关系的启示作用,包括树立正确的儿童观,正确定位教师角色,采取有效的教育策略,提升教育智慧。