阅读版块在小学语文教材中占有举足轻重的地位,而人教版和苏教版是新课程教科书中使用面积最广、认可度较高的两个版本,对其比较可以为更好地发挥教材作用提供借鉴意义。本论文从编写理念、编排体例、改进方向三个方面,研究两版小学语文教材的阅读版块,将宏观和微观有机统一,理论与实践紧密融合,对教材进行深入的比较研究。力求通过有效的数据分析、详实的举例证明、相关的文献资料、科学的实践探讨,阐释教材的编写理念及单元组合编排方式的异同,分析结构性主题单元与非结构性主题单元的区别。通过对课文系统、助读系统和作业系统的比较,说明两版教材的阅读版块在选编和教学中分别存在的优势和劣势,为科学合理开发阅读版块提供新思路,为提高阅读教学效率提供新方法。同时结合教学,从知识结构、编排序列、鉴赏角度、价值取向等方面分析呈现方式中的局限性,针对当前教材和教学中存在的困境提出改进意见,对阅读版块在教学实践中的沿用和重构进行探索,以期能为研究教材提供一些有益的材料。