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本研究主要采用问卷法和访谈法,了解中班幼儿同伴交往能力与学习品质的发展现状,分析中班幼儿同伴交往能力与学习品质的关系以及二者各维度之间的关系,归纳二者的组合表现类型。为教育工作者和家长提供合理的意见和建议,以促进幼儿同伴交往能力以及学习品质的良好发展。通过分析,本研究得到以下结论:(1)中班幼儿同伴交往能力整体发展水平较高。(2)中班幼儿学习品质整体发展水平较高。(3)中班幼儿同伴交往能力与学习品质整体上以及二者各维度之间均呈显著正相关。(4)中班幼儿同伴交往能力发展水平能在一定程度上预测其学习品质的发展水平。(5)中班幼儿的同伴交往能力与学习品质存在低—低、高—高、低—高、高—低四种组合表现类型,但四种组合表现类型所占比例不同。