基于研究的理论意义及实际意义,作为中学准化学教师对所从教区域中学的绿色化学教育现状进行研究与实践,有利于将从事的教育事业且符合国家教育部倡导的绿色精神。论文主要按下述四步进行:第一步:通过文献研究法了解到国内当前对中学进行绿色化学教育实践研究不足,对中学和中职一起进行比较研究更是罕见且很多国内外的优秀方法在当前中国应试教育的中学化学教学中很难实现;第二步:通过问卷调查法及教师访谈法对四所目标学校的绿色化学教育现状进行调研和分析,发现学生及教师对绿色化学观念认识层面远优于生活实践层面;第三步:通过实验研究法在研究者所教班级试行绿色化学相关的教育教学活动;第四步:通过比较研究法分析实验结果总结出切实可行的教学建议。通过对长株潭地区几所调研目标学校绿色化学教育现状的分析与研究,发现学生对绿色化学观念认识层面优于实践层面,城市学生绿色化学意识优于农村中学和职院校学生。实验研究发现对于教学条件一般或教学任务繁重的目标对象,比如农村中学、偏远校区、毕业班级及学生基础较弱的职院等,出绿色化学相关的黑板报、开绿色化学为主题的班会、课堂联系生活实例渗透绿色化学理念、简易改进化学实验等对提高学生学习兴趣及绿色化学意识很有帮助;对于教学条件较好的学校给一线教师提供绿色化学教育相关培训的机会可以提高教师的专业能力以加强教师对绿色化学教育的重视,条件允许定期请当地化学教育相关专家举行大型讲座,可以全面详尽的给学生教师普及绿色化学教育知识。实验研究总结出的教学建议可为改善应试教育下各阶段中学学生及教师绿色化学教育现状提供借鉴,为中学化学绿色化学教学改革提供参考。