教育技术发展己跨越百年,在与多学科、多技术的结合研究中,为教育发展做出了诸多贡献。如今,在日新月异的现代科技作用下,以视觉为中心的图形符号传播系统正逐渐成为当前的主流传播系统之一。视觉传播的优势大大强化了文化的传播效果和社会功能。视觉文化与信息技术也成为教育技术领域中一个新兴的方向。　　 在这种背景下,应当充分利用视觉传播的优势加大对学科知识和文化信息的传达。数字教材中应该运用巧妙的形象符号进行知识和文化概念的形象表述,通过科学的手法揭示知识内在联系,帮助学生构建科学的知识结构。　　 本文首先在第一章前言中介绍了本课题的研究背景、研究现状、研究内容和方法。然后在第二章中梳理了视觉元素应用研究的支撑理论。之后采用跨学科的协同研究方法,联合高职英语学科,沿着理论与实践相结合的技术路线,展开研究。在第三章中调查了高职英语数字教材视觉元素应用现状、存在的问题及原因。在第四章中分析了数字教材中视觉元素对高职学生学习英语的作用。在此基础之上,第五章介绍了视觉元素在新开发的高职英语新数字教材中的应用方案,然后在教学实践中采用实验法来验证上述研究的价值。最后在第六章中总结了本课题的研究。　　 本文的创新点是根据高职学生的学习特点,提出高职英语数字教材中视觉元素的应用方案。然后根据研究结论开发了配套的高职英语数字教材。由此将视觉元素在具体学科中的应用研究工作向前作了具体的推进。