【摘 要】
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目的:观察夹脊穴特色推拿结合温针灸和传统推拿结合温针灸对腰背肌筋膜炎的临床疗效,并比较其两者之间疗效的差异,为治疗腰背肌筋膜炎提供一种更有效的方法。方法:本试验的治
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目的:观察夹脊穴特色推拿结合温针灸和传统推拿结合温针灸对腰背肌筋膜炎的临床疗效,并比较其两者之间疗效的差异,为治疗腰背肌筋膜炎提供一种更有效的方法。方法:本试验的治疗组与对照组由57例腰背肌筋膜炎受试病人随机分组而成。对照组为传统推拿结合温针灸治疗,共28例病人;治疗组为夹脊穴特色推拿结合温针灸治疗,共29例病人。每一周治疗3次(每周1/3/5),三周为一疗程,共3个疗程,2个月后随访。观察这两组治疗前后VAS评分及SF量表的变化情况,并将它们在各个疗程间的差异进行比较。结果:1.治疗前两组基线资料:SF生活质量量表评分与VAS疼痛视觉模拟评分及性别、年龄、病程比较,没有统计学差异(P>0.05)。2.治疗结果:(1)组间比较:两组总有效率比较:治疗组共完成29例,总有效率:93.10%,其中,显效17例,有效10例,无效2例;对照组共完成28例,总有效率:85.71%,其中,显效8例,有效16例,无效4例。治疗组和对照组都没有治愈病例。总有效率比较差异有统计学意义(P<0.05);两组在各个疗程之后以及随访中,VAS评分和SF量表的比较差异有统计学意义(P<0.05)。(2)组内比较:在第一、二、三疗程和治疗前两组的SF量表与VAS评分比较差异有统计学意义(P<0.05);对照组、治疗组在第3疗程后与随访后VAS评分和SF量表的比较差异没有统计学意义(P>0.05)。结论:(1)夹脊穴特色推拿结合温针灸与传统推拿结合温针灸治疗方法均能有效的改善腰背肌筋膜炎患者的症状,并且使患者的生活质量得到提高。(2)夹脊穴特色推拿结合温针灸在缓解患者疼痛、改善其体征方面比传统推拿结合温针灸的疗效好。(3)本课题的研究证实,夹脊穴特色推拿结合温针灸在缓解腰背肌筋膜炎患者疼痛、提高患者生活质量方面具有其较大的优势,有推广临床运用的意义。
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摘 要: 评价是教学的重要环节之一,作业评语又是不容忽略的评价方式。它是教学阶段的延伸,也是师生特别有益的沟通方式。教师对症下药,利用评语传递期待来激励学生,激发学习兴趣、体验作业的快乐;能促进学生自主学习,提高学习效率;能为学生提供人文关怀,给以温馨、鞭策、鼓励,体现关爱,使之体验学习的成功。作业评语有潜移默化、妙不可言的教育作用,可以说是高效英语教学的催化剂。 关键词: 作业评语 英语教学
“兴趣是最好的老师”。“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一”。小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于学习的兴趣。特别对于小学低年段的学生来说更是如此。 小学低年段是英语教学的起步阶段。在这一阶段,我们要培养学生最基本的听、说、读的能力。而低年级小学生具有好奇、好动的年龄特点,教师仅靠一支粉笔和一本书是很难有效完成教学任务的。因此,在低年段的英语教学中,教师要灵活机动,采用各
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